Geleneksel müzikte öğrenmenin büyük bölümü dinleyerek gerçekleşir ve bu nedenle dinleme bir çalışma biçimidir. Bu nedenle dinleme, çalgı başındaki çalışma kadar planlanır.
Dağınık dinleme yerine belirli bir liste oluşturmak çok daha hızlı sonuç verir. Liste önce çalışılan yöreyle sınırlandırılır; farklı yörelerin alışkanlıkları başlangıçta birbirine karışır. Her kaydın icracısı, yöresi ve varsa yılı yazılır; kaynağı bilinmeyen bir icra sonradan bulunamaz. Dinleme sırasında tek bir konuya dikkat edilir: bir seferinde süsleme, bir başkasında nefes yerleri.
Aynı kaydı defalarca dinlemek, çok sayıda kaydı bir kez dinlemekten daha çok kazandırır.
Yavaşlatarak dinleme süsleme yerlerini açıkça gösterir ve taklit etmeyi somutlaştırır. Yavaşlatma sırasında perdenin bozulmaması için uygun bir araç kullanılır.
Dinleme çalışması yol ya da yürüyüş sırasında da sürdürülebilir; bu, çalgı başındaki süreyi verimli kılar. Çalınan ezgilerin kaynak kayıtları ayrı bir listede toplanır ve dağar tekrarında birlikte kullanılır. Liste zaman içinde kişisel bir arşive dönüşür ve kursiyerin kendi tavrını kurmasına zemin hazırlar. Derslerimizde dinleme listesi kursiyerle birlikte oluşturulur ve düzenli olarak gözden geçirilir.